在隨后的四天內，教授采用軟件，對大量的膜系進行設計的講解。學員們隨著他同步操作，每個階段結束，大師都會停頓下來，問大家是否有問題。學員們聚精會神，對于大量重點的部分，都在刷刷地做記錄。這是我所見過的最勤奮的一個學員班。里面有博士，高工，研究員，還有進入鍍膜不久的年輕畢業生。然而大家都有一些共同點：抓住每個機會，吸取教授傳授的每個細微的精華部分。整個課程幾乎涵蓋了所有的膜系，如光通訊類，分光，偏振，多層增透，高反，激光，紅外，濾色，帶通片。教授還介紹了不少國際專利的設計膜系和典型的膜系，如塑料上的硬膜，誘導金屬濾色片等，使得學員們充分汲取了先進的技術，打開了寬廣的視野。這也是一場互動良好的課程，不少同學敢于開口，用英文向教授提問和請教，是呀，一生能有幾次聆聽大師的教誨呢，抓緊幸福時機吧。

教授雖然老家是蘇格蘭的格拉斯哥（通常鼻音短重），然而在美國已經居住了30多年，因此英文非常的標準，可以媲美任何一個美國的播報員。對于我們這些在學校學習英國英語，工作中使用美國英語的人來說，教授的英語是最標準，最易懂的。

5天的課程，高潮迭起。大家都有一種爬山的感覺，越是到后面，風光越好，然而也是越吃力。但是，教授是個很好的領隊人，他授課時抑揚頓挫的語言，形象生動的例子，可以幫助大家不很吃力地理解。我至今仍然記得教授采用在水漫洼坑中尋找最低處的例子，來描述幾個優化工具的原理和不同。

設計出來的膜系，可以制造出來么？如何更好地制造？工藝和品質出了問題，如何尋找原因，成功化解？如何演算折射率和色散系數？如何處理穩定性和精確性的關系？這是所有學員都關心的部分。教授沒有丟下我們的要求，在課程的后續部分，教授帶領我們進行了專題的討論和講解。教授提出最簡潔概括的結論：1）先找偶然因素，再找必然的系統因素。2）90%以上的Failure鍍膜失誤都是真空泄漏的因素。教授更有一句經典名言：Do Not Make Life Difficulty. 也就是在理論和實踐中，越簡單越好，不要把問題復雜化。是呀，教授投入一生的精力在薄膜科研和實踐中，他已經深刻領悟出這個道理。很多問題都是簡單因素造成的，而我們這些凡人，還在混亂的現象中掙扎求解，通常都忽略了最基本的東西。

在課程進行的幾天內，我的另外一個工作就是能夠陪同教授的餐飲散步，即中餐和晚餐。課堂上的教授和課堂下的教授有很大的不同。在課堂上，教授抑揚頓挫，著裝莊重。課堂下，教授語言不多。每次晚上出門用餐，教授都會換上便裝，他和太太都是滿頭銀絲，大家不要誤會白發是參老的象征，其實他們年輕時候就是白發，這是蘇格蘭那里的人種中頭發的一種基因遺傳。教授今年76歲，他在美國的家里，每天大約1點入睡，6點起床，然后步行4英里（6.5公里）健身。他對飲食沒有忌口，幾乎什么都吃，而麥克勞德夫人Ann女士則飲食很少，以蔬菜為主。老夫妻每天都愛喝些紅酒。教授除了從凳子上起身需要慢慢啟動外，其他方面還算健康正常。

教授桃李滿天下，在亞洲，他的學生都在鍍膜領域各有造詣。如杭州浙江大學，韓國Inha 大學，臺灣中央大學。他每年都有10多次課程，足跡遍及歐美亞。有些是固定的課程，有些是客制化的課程。比如，一些企業和研究機構會邀請他進行3天的課程，也解決薄膜制造中的問題。

教授夫人也告訴我，他們家庭有4個兒子，1個女兒，12個孫子孫女。一個幸福的大家庭。我特地追問，是否有后代兒孫繼承教授的事業，老太太說沒有，因為教授鼓勵兒孫按照自己的興趣做事情。老夫妻也很恩愛，經常兩人對耳竊語，羨煞年輕的夫妻。